Hankó Balázs: szükség van a hallgatói ösztöndíjak és juttatások rendezésére

Most a Pannon Egyetem hallgatói tehették fel személyesen a kérdéseiket Hankó Balázsnak, aki a Hallgatói Önkormányzat meghívására érkezett Veszprémbe - írja a vehir.hu. A fórum a legfontosabb, a diákokat érintő problémákra és fejlesztési lehetőségekre fókuszált.

Folytatódott a „Kérdezd a Minisztert!” országos fórumsorozat, ezúttal a Pannon Egyetem adott otthont a hallgatói beszélgetésnek. Hankó Balázs kulturális és innovációs minisztert a helyi Hallgatói Önkormányzat látta vendégül, a veszprémi diákok pedig éltek a lehetőséggel, hogy az őket érintő kérdésekről közvetlenül a döntéshozóval beszéljenek.

A leggyakrabban felvetett témák az egyetemisták mindennapjait befolyásoló, régóta húzódó problémákhoz kapcsolódtak. A hallgatók többek között

    Ezek mellett szó esett még

    • a nemzetközi hallgatók helyzetéről,
    • a felsőoktatási sport támogatásáról,
    • az oklevelek értékéről és a gyakorlati képzés szerepéről is.

    A beszélgetésben Hankó Balázs három fő pillérben jelölte meg a hallgatói támogatás jövőbeni irányait:

    1. a hallgatói ösztöndíjak és juttatások rendezése,
    2. a duális képzés megerősítése,
    3. az egyetemek saját ösztöndíjrendszereinek bővítése.

    Külön hangsúlyt kapott a kollégiumi férőhelyek kérdése. A Pannon Egyetem jelenleg 1410 kollégiumi férőhellyel rendelkezik, ám a növekvő hallgatói létszám miatt ez már nem fedezi az igényeket. A miniszter elengedhetetlennek tartja, hogy az intézmény csatlakozzon a kollégiumi tőkeprogramhoz, amely országosan támogatja a férőhelyek bővítését az egyetemi városokban.

     

     

    Nyitókép forrása: Hankó Balázs - Facebook

    Hozzászólások

    Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

    „A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

    Közoktatás
    Vendégszerző

    A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

    Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

    Közoktatás
    Palotás Zsuzsanna

    Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

    Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

    Közoktatás
    Palotás Zsuzsanna