A Boston és a Bard College felvételi tanácsadói tartanak előadást Budapesten

Az esemény ingyenes, de angol nyelven lesz.

  • Székács Linda

Október 11-én a Boston University nemzetközi felvételi bizottságságának közép-európai régióért felelős igazgatója, Liam McCartney tart majd előadást a Milestone Intézetben, október 15-én pedig a Bard College Berlin felvételi tanácsadója, Veronica Marcinschi - tudatta a lapunknak küldött közleményében a Milestone Intézet.

Októberben két magasan rangsorolt kiváló egyetem képviselőjét látjuk vendégül a Milestone Institute-ban, hogy a külföldi továbbtanulást fontolgató diákok első kézből kapjanak információt a két egyetem felvételi folyamatairól és az ösztöndíj-programjuk által nyújtott lehetőségekről

- írják.

A Boston a világ 88. legjobb egyeteme, ami 11 karon több mint 300 képzést kínál, míg a Bard College Berlin Európában a "hagyományos liberal arts képzés legkiemelkedőbb képviselője, amely a széleskörű, interdiszciplináris oktatást jelenti, a kritikai gondolkodás, a kreativitás és a problémamegoldó képességek fejlesztésére épít."

A felvételi tanácsadók az intézményekben elérhető ösztöndíjakról és magáról a felvételi folyamatáról is beszélni fognak. A részvétel ingyenes.

 

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter