Negyven kerékpárt adott át a Soproni Egyetem a dolgozóinak

Negyven kerékpárt adományozott dolgozóinak a Soproni Egyetem

A Soproni Egyetem munkatársai immár harmadik alkalommal vehettek át kerékpárokat az intézmény fenntarthatóságot támogató programjának részeként. Az új bicikliket először a Botanikus kertben próbálhatták ki, ahol a szabályoknak megfelelően láthatósági mellényt és bukósisakot is kaptak hozzájuk - olvasható az egyetem közleményében.

Soproni Egyetem
A program az elmúlt két év során elnyerte a „Kerékpáros Munkahely” elismerést, amely jól tükrözi az egyetem elkötelezettségét a környezetbarát közlekedési formák ösztönzése iránt.

A céljuk, hogy a fenntarthatóságot mindennapi gyakorlattá tegyék. Ennek szellemében valósult meg többek között a kerékpárok beszerzése, új tárolók és szervizpontok kialakítása, valamint különféle szemléletformáló programok és közösségi kihívások lebonyolítása.

Az egyetem a 2025-ös Times Higher Education fenntarthatósági rangsorába is bekerült.

Érdemes azt is megjegyezni, hogy korábban már más felsőoktatási intézmény is indított hasonló, környezettudatos kezdeményezést: 2024-ben a Pécsi Tudományegyetem több mint 20 munkatársa vállalta, hogy egy éven keresztül kerékpárral járnak be dolgozni.

A Soproni Egyetem emellett minden évben megszervezi országos „Tekerj velünk Selmecig!” kezdeményezését is, amelyben hallgatók, oktatók és munkatársak együtt gyűjthetik a megtett kilométereket, virtuálisan eljutva a történelmi Alma Mater, Selmecbánya városába. A programhoz idén is több hazai felsőoktatási intézmény csatlakozott, a résztvevők pedig egy hónap alatt több mint 11 600 kilométert tekertek le közösen.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.