Elektromos kerékpárral és rollerrel közlekedhetnek a Széchenyi egyetem hallgatói és kollégái

Az egyetem polgárai öt héten keresztül bármikor használhatják az elektromos eszközöket.

Kísérleti jelleggel indított kezdeményezést a Széchenyi István Egyetem, amelynek során a hallgatók és munkatársak térítésmentesen használhatnak e-rollereket és e-kerékpárokat, akár a munkába járáshoz is.

A program segítségével a résztvevők anyagi ráfordítás nélkül megbizonyosodhatnak arról, hogy a mindennapi életükbe miként lehetne beilleszteni a környezetkímélő közlekedést. Az elektromos járműveket az intézmény munkatársai hétköznap 24 órára, míg pénteken az egész hétvégére elvihetik.

A kísérlet öt héten keresztül fog tartani. Ez idő alatt 150 tesztelés tapasztalatait gyűjtik össze a szakemberek, akik arra kíváncsiak, hogy a program hosszú távon működőképes lehet-e.

„Ma még sokan azért nem választják ezeket az eszközöket, mert drágák, problémát jelenthet a tárolásuk, meg kell oldani a töltésüket, és a lopás is valódi veszélyt jelent. A kísérleti programban azt vizsgáljuk, hogy mennyire működőképes, ha nem a magánszemélyek, hanem a munkáltató tulajdonában vannak az elektromos járművek, és a munkáltató juttatásként teszi lehetővé azok használatát dolgozói számára. Ez egyrészt egy közös felelősségvállalás az élhetőbb környezetért, másrészt pedig növelheti a munkatársak elégedettségét, végső soron az adott céghez való kötődést”

- fogalmazott dr. Torma András, az intézmény Alkalmazott Fenntarthatóság Tanszékének vezetője.

Korábban a Pécsi Tudományegyetem is indított hasonló kezdeményezést, ahol a környezetszennyezés megelőzése, és a kollégáik egészségének megőrzésé érdekében 25 biciklit adott át azoknak, akik egy éven át hajlandóak autó helyett ezt a közlekedési módot használni a munkába menet.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.