Fiktív diákokkal csalt el több mint 40 millió forintot egy oktatási cég vezetője

Fiktív tanulók után vettek fel állami támogatást egy nonprofit szervezeten keresztül – több mint 43 millió forintos kár érhette az államot. A Szegedi Járásbíróságon indult meg a büntetőeljárás.

  • Eduline/MTI

Szerdán megkezdődött a Szegedi Járásbíróságon annak az 51 éves nőnek a pere, aki a vád szerint éveken keresztül felnőttoktatási intézményeket irányított, és jogosulatlanul igényelt állami normatívát nem létező diákok után – írja az MTI.

Már az átvétel napján eladta gyereke iskolai laptopját egy szülő

A vádirat szerint a nő korábban eltiltás alatt állt, mégis ténylegesen ő vezette azt a nonprofit céget, amely 2016 és 2019 között több felnőttoktatási intézményt tartott fenn. A tanulók létszámát a köznevelési információs rendszerbe valótlanul rögzítették, így az államkincstártól több mint 43 millió forint támogatást igényeltek jogtalanul.

A cég ügyvezetője formálisan a nő lánya volt, aki a bíróság előtt elismerte, hogy anyja utasítására írta alá a fiktív adatokat tartalmazó dokumentumokat, anélkül, hogy azok valódiságát ellenőrizte volna. A bíróság őt már jogerősen elítélte: 800 ezer forint pénzbüntetést kapott, és három évre eltiltották attól, hogy gazdálkodó szervezet vezetője lehessen.

A cégvezető nő ellen üzletszerűen elkövetett, jelentős vagyoni hátrányt okozó költségvetési csalás és más bűncselekmények miatt emeltek vádat. Az ügyészség öt év börtönbüntetést és 600 ezer forint pénzbüntetést kért a vádlott asszonyra abban az esetben, ha beismeri bűnösségét – ezt azonban visszautasította, így az ügyben tárgyaláson döntenek majd.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.