Így szerepeltek az osztrák egyetemek a QS friss egyetemi rangsorában

Ausztriában tanul a legtöbb külföldi egyetemre járó magyar diák. Mutatjuk, hogy szerepeltek ezek az egyetemek a QS legfrissebb nemzetközi egyetemi rangsorában.

  • Székács Linda

A tavalyi, azaz a 2022/23-as tanévben több mint 3600 magyar egyetemista tanult valamelyik oszták felsőoktatási intézményben, így Ausztria volt a legnépszerűbb, legtöbb hallgatót vonzó célország a külföldön tanuló magyar egyetemisták körében - világított rá az Engame Akadémia akkori jelentése.

Az osztrák egyetemek népszerűségének több oka is van. Az állami egyetemeken például tandíjmentesen lehet tanulni, és a főiskolák tandíja is meglehetősen kedvező. Az intézmények ráadásul - mivel szomszédos ország - közel vannak, így főként a nyugati megyékben és a Budapesten élő diákok válogatnak az osztrák egyetemek kínálatából, amik rendre előkelő helyeken szerepelnek a felsőoktatási rangsorokban.

A Quacquarelli Symonds (QS) június 4-én publikált 2025-ös friss egyetemi rangsorában például a bécsi székhelyű University of Vienna a 137. helyre került, a szintén Bécsben található Technische Universität Wien, vagyis a bécsi műszaki egyetem pedig a 190. helyet szerezte meg. Ezzel szemben a legjobb magyar egyetem, az Eötvös Loránd Tudományegyetem még mintegy 130 helyezést javítva is "csak" a lista 564. helyén áll, a Budapesti Műszaki Egyetem pedig a 721-730. a listában.

De megelőzi a magyar intézményeket a 309. helyen álló Universität Innsbruck, a Graz University of Technology (413) és a Johannes Kepler University Linz (472) is. Bekerült továbbá a listába a Paris Lodron University of Salzburg (601-610), a University of Klagenfurt (611-620) és a Karl-Franzens-Universitaet Graz (671-680).

A rangsor összeállítói egyébként a világ mintegy 5600 felsőoktatási intézmények adataiból állították össze a legjobb 1500 egyetem listáját, amiben tizenegy magyar egyetem kapott helyett. Ezekről bővebben az alábbi cikkünkben olvashattok:

 

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.