Képviselő csavarta ki a BME-s oktatók kezéből a molinót a vasárnapi megemlékezésen

A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem területén az oktatók az egyetem önállósága mellett, a tervezett modellváltás ellen tiltakoztak október 22-én.

A Műegyetemiek az oktatás jövőéért csoport tagjai zászlóval a kezükben demonstráltak a vasárnapi október 23-ai megemlékezésen, amikor is egy biztonsági ember indoklás nélkül kirángatta a transzparenst a tanárok kezéből – számolt be róla az RTL Híradó.

Azóta kiderült, hogy a BME oktatói szerint az említett személy nem az egyetem biztonsági embere volt. Keller Zsolt, az MSZP képviselője pedig elmondta az rtl.hu-nak, hogy a Híradóban felismerte Csernus László XI. kerületi fideszes önkormányzati képviselőt, aki a biztonságiak között volt a felvételen.

A képviselő úgy tudja, hogy Csernus civilben egy rendezvényszervező- és biztosító cégnél dolgozik, de

„egy ilyen rendezvényen szerintem nem tehet meg ilyet. Ha valaki képviselő, az mindenkor képviselő”

- tette hozzá Keller.

Korábban az RTL Híradójának a tüntetés szervezői azt mondták, hogy a biztonságiak némileg szervezetlenül, sietve munkálkodtak és a molinórángatás után hamarosan távoztak is.

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.