Képviselő csavarta ki a BME-s oktatók kezéből a molinót a vasárnapi megemlékezésen

A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem területén az oktatók az egyetem önállósága mellett, a tervezett modellváltás ellen tiltakoztak október 22-én.

A Műegyetemiek az oktatás jövőéért csoport tagjai zászlóval a kezükben demonstráltak a vasárnapi október 23-ai megemlékezésen, amikor is egy biztonsági ember indoklás nélkül kirángatta a transzparenst a tanárok kezéből – számolt be róla az RTL Híradó.

Azóta kiderült, hogy a BME oktatói szerint az említett személy nem az egyetem biztonsági embere volt. Keller Zsolt, az MSZP képviselője pedig elmondta az rtl.hu-nak, hogy a Híradóban felismerte Csernus László XI. kerületi fideszes önkormányzati képviselőt, aki a biztonságiak között volt a felvételen.

A képviselő úgy tudja, hogy Csernus civilben egy rendezvényszervező- és biztosító cégnél dolgozik, de

„egy ilyen rendezvényen szerintem nem tehet meg ilyet. Ha valaki képviselő, az mindenkor képviselő”

- tette hozzá Keller.

Korábban az RTL Híradójának a tüntetés szervezői azt mondták, hogy a biztonságiak némileg szervezetlenül, sietve munkálkodtak és a molinórángatás után hamarosan távoztak is.

 

 

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.