A szegedi lett Magyarország legjobb pedagógusképző egyeteme

Világszinten 703 intézmény közül az 501-600. helyre sorolták.

  • Székács Linda

Tavaly még nem szerepelt a Times Higher Educaion neveléstudományok és pedagógusképzések területi rangsorában a Szegedi Tudományegyetem, az idei friss rangsorban viszont az Eötvös Loránd Tudományegyetemet megelőzve az 501-600. debütált, ezzel Magyarország legjobb pedagógusképző egyeteme lett 2024-ben.

A szakterületi listában egyébként míg tavaly "csak" 655 intézményt rangsoroltak, idén már 703-at.

A világ legjobb pedagógusképző egyeteme a kaliforniai Berkeley lett. Ezt követi a

  • Stanford
  • a brit Oxfordi Egyetem
  • a szintén brit Cambridge-i Egyetem,
  • majd a Harvard.

Ahogy korábban már beszámoltunk róla, idén a THE összes részrangsorában szerepelnek magyar egyetemek, ráadásul nem is kevés. A műszaki és mérnökképzések területi rangsorában például nyolc magyar egyetem is szerepel, de jól teljesítettünk a fizika és természettudományok területén is, aminek részrangsorában hét magyar felsőoktatási intézmény szerepel.

Az összes magyar helyezést ebben a cikkünkben nézhetitek meg:

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.