Nagyot javított a Debreceni Egyetem az egyik nemzetközi rangsorban, ezen a területen a 89. helyen végzett

A 89. helyet szerezte meg a Debreceni Egyetem a Round University Ranking természettudományi képzésekről készített tematikus rangsorában.

  • Eduline

Az intézmény közleményében az áll, hogy a Debreceni Egyetem az előző, 2021-es rangsorhoz képest több mint ötven helyet javított, így idén a 89. helyen áll a több mint ezer felsőoktatási intézmény teljesítményét összehasonlító rangsorban.

A Round University Ranking készítői valamennyi egyetemet 20 mutató és az egyetemi tevékenység négy kulcsterülete alapján – oktatás (40%), kutatás (40%), nemzetközi mutatók (10%) és pénzügyi fenntarthatóság (10%) – értékelik.

A természettudományos rangsor élén három egyesült államokbeli intézmény végzett: a California Institute of Technology (Caltech), a Princeton és a Stanford. Az első 20 helyen 11 amerikai, 3 svájci, 2 svéd, 2 kínai, 1 olasz és egy dél-koreai egyetem szerepel, míg az első százban – ezt nevezik a rangsor készítői „gyémántligának – 34 amerikai, 7 kínai, 7 német, 6 japán, 5 svájci, 4 orosz, 3 svéd és más országok egyetemei mellett egyedüli magyar intézményként a Debreceni Egyetem is ott van.

A DE ezzel megelőzte például a prágai Károly Egyetemet (112), a krakkói Jagelló Egyetemet (286), a Varsói Egyetemet (legjobb lengyelként 196), a moszkvai Lomonoszov Egyetemet (127). A RUR valamennyi szakterületi rangsorában eredményesen szerepelt az intézmény: Medical (226), Humanities (305), Social (385), Life Sciences (405), Technical(624). Az egyetem a teljes listán is az első 500-ban szerepel, jelenleg a 450. helyen.

 

Hozzászólások

„Mindent megtettünk a konkrét fenyegetésen kívül” – A Trefort igazgatója fideszes politikusoktól kért segítséget a tanári engedetlenség idején 2022-ben

Az Eduline-hez került levelezés szerint a 2022-es pedagógus polgári engedetlenségi akciók előtt az ELTE Trefort Ágoston Gimnázium igazgatója, Csapodi Zoltán fideszes politikusokhoz fordult segítségért. Az e-mailek alapján az igazgató arról számolt be, hogy kollégáival igyekeztek lebeszélni a tanárokat a tiltakozásról, és még sajtómegjelenésekkel is próbálták mérsékelni a helyzetet. Csapodi elismerte a levelek hitelességét, ugyanakkor azt mondta, nem politikai kapcsolatai, hanem a tanárhiány és a diákok jövője miatti aggodalom vezette.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

„Nem varázsütésre lesz kevesebb teher a tanárokon és a diákokon” – Törley Katalin szerint ehhez új NAT kell

Hiába ígér változásokat az új oktatási miniszter, a tanárok és a diákok terheinek érdemi csökkentése nem történhet meg egyik napról a másikra – erről beszélt Törley Katalin, a Tanítanék Mozgalom képviselője az ATV Egyenes Beszéd című műsorában. Szerinte a valódi változások előfeltétele egy új Nemzeti alaptanterv kidolgozása.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Egy lépéssel közelebb az Erasmus és a Horizont-programokhoz: benyújtották a kekva-rendszer átalakítását célzó törvényjavaslatot

Újabb lépést tett a kormány annak érdekében, hogy a magyar egyetemek visszakerüljenek az Erasmus+ és a Horizont Európa programokba. A kedden benyújtott törvényjavaslat megszüntetné a jelenlegi formájában működő alapítványi fenntartói rendszert, és a kabinet szerint megnyithatja az utat a több mint 2 milliárd eurónyi uniós felsőoktatási forrás előtt.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Megfélemlítés, lekezelés, tömeges bukások: évek óta nyilvánvalóak a problémák az ELTE ÁJK polgári jogi záróvizsgáján

Néhány mondat után bukás, pluszban három tétel, ha valaki kimegy a mosdóba, flegma kérdések és gúnyolódás a hallgatókkal - ilyen és ehhez hasonló esetek történtek idén és az elmúlt években az ELTE ÁJK polgári jogi záróvizsgáján két tanárnál. A végzős diákok csoportja kezdeményezte, hogy az egyetemi vezetés foglalkozzon a panaszokkal. A dékán szerint a polgári jogi záróvizsga nehéz, de arra nyitott, hogy HÖK-delegáltak megfigyelőként részt vegyenek rajta.

Felsőoktatás
Vatai Dalma

Aránytalanul stresszesek és pillanatnyi teljesítményt mérnek az iskolai felvételik Pilz Olivér szerint

Egyetlen vizsgaeredmény évekre befolyásolhatja a diákok továbbtanulási lehetőségeit, miközben a felkészülés és a számonkérés jelentős terhet ró a családokra is Pilz Olivér szerint. A Tanítanék Mozgalom alapítója szerint a jelenlegi érettségi és felvételi rendszer nemcsak túlzott stresszt okoz, de a társadalmi különbségeket is erősíti.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna