Megérezhetik az egyetemek a rezsiárak emelkedését: több milliárdos extra kiadásaik is lehetnek

A legtöbb intézmény még megjósolni sem tudja, mennyivel lesznek magasabbak a kiadásaik most, hogy megemelkedtek az energiaárak, de a legrosszabb esetben milliárdos - előre nem tervezett - kiadásaik is lehetnek.

  • Eduline

Legrosszabb esetben akár 10 milliárd forint pluszkiadást jelenthet a Pécsi Tudományegyetemnek (PTE) az energiaár-emelkedés.

Persze az említett kiadásnövekedés még korántsem biztos, hisz naponta változik az energiaár - mondta a 24.hu-nak Miseta Attilától, az intézmény rektora, emellett a kancellária több megoldási javaslaton is dolgozik, és fontos tárgyalásokat folytat.

A PTE működési és dologi kiadásainak összege eddig 42 milliárd forint volt, ebből a gáz 1 százalékot, a villamosenergia 2,5 százalékot jelentett. A 2022-es működési kiadásokból viszont a gáz elvisz 2,5, az áram pedig 10 százalékot - közölte az egyetem a lappal.

Arra a kérdésre, hogy milyen takarékossági lépésen gondolkodik az egyetem vezetése a PTE vezetése azt nyilatkozta, hogy az egyetem több karán „hibrid” oktatással igyekeznek majd spórolni, vagyis a gyakorlati órák lesznek csak „élőben”, az előadásokat online formában tartják meg az oktatók. Az oldal szerint tömeges épületbezárásokról még nincs szó, eddig csak egy épület bezárása vagy részleges lezárása került szóba, ez a PTE szekszárdi karának a kollégiuma (kihasználatlansági okokból).

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter