Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
A RUR World University Rankings az ELTE-t, a Semmelweis Egyetemet és több vidéki felsőoktatási intézményt is a legjobbak közé sorolt. A rangsorban a CEU is magyar színekben szerepel még, több kategóriában is lekörözve a hazai egyetemeket.
A RUR World University Rankings a világ 829 vezető egyetemét rangsorolta, 20 indikátor alapján 4 fő listát állított össze, maelyek az egyetemek oktatóit, kutatási tevékenységét, nemzetközi sokszínűségét és pénzügyi fenntarthatóságát értékelik – a négy részrangsoron kívül egy ötödik, általános lista is elérhető.
A rangsorra hét magyar egyetem is felkerült: összesítettben a Semmelweis Egyetem szerezte a legjobb eredményt, a lista 259. helyén végzett, míg a 450. helyen a Debreceni, a 474.-en pedig a Szegedi Tudományegyetem végzett. Előbbiek mellett az Eötvös Loránd Tudományegyetem, a Pécsi Tudományegyetem és a Soproni Egyetem is helyet kapott a listán, és (még) magyar színekben szerepel a rangsorban a Central European University (CEU) is, amelyet a 259. helyre soroltak.
Az oktatói kiválóság alapján összeállított listában szintén a Semmelweis Egyetem végzett az élen a magyar egyetemek közül, a 71. helyet megszerezve – de az első 300-ba került a pécsi, a debreceni és a szegedi egyetem is.
Nemzetközi sokszínűség alapján a CEU ért el kimagasló eredményt, a 38. helyre sorolták, a hazai intézmények a 300-700. helyeket szerezték meg. A CEU teljesített a legjobban a kutatási tevékenységet vizsgáló rangsorban is (375. hely), míg a pénzügyi fenntarthatóságot illetően a Debreceni Egyetemet sorolták első helyre a magyar intézmények közül (575. hely).
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.