Mi értelme a personal statementnek, ha nem a felvételizők, hanem a szülők írják?

A brit egyetemekre felvételizőknek egy personal statementet is be kell adniuk, amelyben saját erősségeikről, érdeklődésükről, szakmai és egyéb tapasztalataikról kell írniuk. A levelet azonban egyre gyakrabban a szülők írják meg.

  • Bezzeg Hanna

A brit egyetemi jelentkezéshez a felvételizőknek egy 4000 karakteres, azaz 2-3 oldalas szövegben kell megfogalmazniuk erősségeiket, érdeklődési területeiket, korábbi szakmai, önkéntes tapasztalataikat. Ez a motivációs levélhez hasonló írás nem kevés jelentkezőnek adja fel a leckét, így egyre gyakrabban szülői segítséggel készül el – írja a Guardian.

„Ez nagy nehézséget jelent a hátrányos helyzetű felvételizőknek” – magyarázza Lee Elliot Major társadalmi mobilitással foglalkozó professzor, arra utalva, hogy a hátrányos helyzetű diáko sokszor nem is tudnak segítséget kérni szüleiktől a personal statement megírásához.

A probléma nem csak az egyetemi felvételin jelent meg: már a brit középiskolai felvételin is sok olyan diák vizsgázik, aki a szülei által összeállított szöveggel próbálja lenyűgözni a felvételibizottságot.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter