Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
A brit egyetemekre felvételizőknek egy personal statementet is be kell adniuk, amelyben saját erősségeikről, érdeklődésükről, szakmai és egyéb tapasztalataikról kell írniuk. A levelet azonban egyre gyakrabban a szülők írják meg.
A brit egyetemi jelentkezéshez a felvételizőknek egy 4000 karakteres, azaz 2-3 oldalas szövegben kell megfogalmazniuk erősségeiket, érdeklődési területeiket, korábbi szakmai, önkéntes tapasztalataikat. Ez a motivációs levélhez hasonló írás nem kevés jelentkezőnek adja fel a leckét, így egyre gyakrabban szülői segítséggel készül el – írja a Guardian.
„Ez nagy nehézséget jelent a hátrányos helyzetű felvételizőknek” – magyarázza Lee Elliot Major társadalmi mobilitással foglalkozó professzor, arra utalva, hogy a hátrányos helyzetű diáko sokszor nem is tudnak segítséget kérni szüleiktől a personal statement megírásához.
A probléma nem csak az egyetemi felvételin jelent meg: már a brit középiskolai felvételin is sok olyan diák vizsgázik, aki a szülei által összeállított szöveggel próbálja lenyűgözni a felvételibizottságot.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.