Még az épületek előtt álló szobrok is maszkot kaptak a BME tanévnyitóján

A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) ma tartotta meg a tanévnyitót, mindenki, még a szobrok is maszkot kaptak.

  • Eduline

Másfél méteres védőtávolsággal és maszkviseléssel zajlott a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemen (BME) a tanévnyitó ünnepség. Az eseményen korlátozták a létszámot, ezért a hallgatók többsége online követhette az eseményt.

Maszk került a Műegyetem központi épületének főbejáratánál álló női szobrokra is.

MTI/BME/Philip János
MTI/BME/Philip János

A BME-n szigorú óvintézkedésekkel kezdődik a tanév, az egyetem egész területén kötelező a maszkviselés és a személyek közötti legalább 1,5 méteres védőtávolság megtartása. A távolléti oktatásra pedig bármikor, időkiesés nélkül át tudnak állni. Arról, hogy a többi egyetemen milyen formában és milyen járványügyi intézkedések mellett indítják a tanévet, itt írtunk korábban.

Két koronavírusos hallgató van a Széchenyi István Egyetemen

Még el sem kezdődött az egyetemeken az őszi szorgalmi időszak, de már most sorra jelentik be a koronavírusos eseteket. Most a Széchenyi István Egyetem adott tájékoztatást arról, hogy megjelent náluk a vírus.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter