"Ha nem játsszák le a dalt, tüzet nyitok" - furcsa fenyegetés élő adásban

„Tüzet nyitok, ha nem játsszák le a számot, amit kértem” – ezzel fenyegette meg egy amerikai egyetem rádióállomását egy egykori hallgató.

  • Eduline

Többször is felhívta egy ismeretlen a massachusettsi Bridgewater Egyetem rádióját múlt hétfőn, hogy az amerikai punk-rock banda, a Rufio egyik számát kérje. A műsorvezető nem tudta teljesíteni a kívánságot, a rádiónak ugyanis nem volt meg a kért dal. A dühös hallgató nem nyugodott bele a válaszba, ehelyett fenyegetőzni kezdett, hogy pisztolyt ragad, és tüzet nyit a rádióállomáson – adta hírül a Huffington Post.

Alex Finnegan, a rejtélyes telefonáló
huffingtonpost.com

A rendőrség szerint a telefonáló Alex Finnegan, az egyetem volt hallgatója, aki májusban szerzett diplomát, korábban lemezlovasként dolgozott. A rendőrök az eset után azonnal elfogták, és halálos fenyegetés gyanújával vettek őrizetbe. Alex Finnegan beismerte ugyan, hogy ő hívogatta a rádiót, de állítása szerint nem akart semmi rosszat. "A fenyegetés csak vicc volt, nem gondoltam komolyan. Tényleg nagyon sajnálom” – mondta a fiatal férfi a rendőröknek.

Bridgewater State University – itt akart tüzet nyitni a volt hallgató
Wikipedia

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.