Pokorni: a cégek fizessék vissza a pályakezdő diplomások diákhitelét

Pokorni Zoltán szerint az önköltséges képzések és az új diákhitel bevezetése után sem szabad növelni a kölcsön törlesztőrészletének mértékét, mert az később akadályozhatja a fiatalokat az otthonteremtésben - írja a Magyar Nemzet kedden.

  • Eduline

A Fidesz alelnöke azt javasolja, hogy a fiatalokat alkalmazó cégek átvállalhassák  a friss diplomásoktól a törlesztést. Magyarország nagyjából annyit fordít közpénzből felsőoktatásra, mint az európai átlag.

Az előző kormány oktatási minisztere elmondta azt is, hogy a gond a magánforrások bevonásával van. Az Egyesült Államokban háromszor, Japánban ötször annyi magánforrás mellett működik a felsőoktatás. Mennyi támogatást kapnak a magyar egyetemek és főiskolák üzletemberektől és volt hallgatóktól? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

 

A magas tandíj azonban rontja a hozzáférési esélyeket, ezért van szükség a diákhitelre - közölte Pokorni Zoltán.

MTI 

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.