Kutatók éjszakája 2011: több mint ezer program ötvenöt helyszínen

Máskor nem látogatható különleges helyszínek, érdekes kísérletek, hihetetlen programok várják az érdeklődőket pénteken a Kutatók éjszakáján, amelyet az idén hatodik alkalommal rendez Magyarországon a Tempus Közalapítvány.

  • Eduline

Az esemény társszervezője a Bay Zoltán Alkalmazott Kutatási Közalapítvány. Az Európai Bizottság támogatásával megvalósuló egész napos fesztiváljellegű esemény célja a tudomány, a tudományos eredmények és a kutatói életpálya népszerűsítése. Az idén ezernél több eseményt kínálnak 55 helyszínen az ország 26 városában. A legjobb budapesti programokról szóló összefoglalónkat itt olvashatod el.

A tudományos, ám mégis könnyed éjszakán bárki bepillantást nyerhet a kutatók titokzatosnak tűnő munkájába, minden korosztály megtalálja a neki megfelelő programot - vetélkedőket, kísérleteket, kiállításokat és tudományos-szórakoztató programokat.

Az Európai Unió közleménye szerint az eseményt idén több mint 320 európai városban rendezik meg, a tavalyi rendezvényekre 600 ezer látogató ment el.

MTI 

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.