Tandíj lesz, csak "fordított önköltségnek" hívja majd a kormány?

"Közismert tény, hogy vannak olyan szavak, amelyeket a Fidesz törölt a szótárából. Gondoljunk csak a reformra (mostanság úgy tűnik, rehabilitálják), a megszorításra (fideszes neve kiigazítás), illetve a tandíjra. Ez utóbbit mostantól egyetemi tanulmányokra fordított önköltségnek hívják" - olvasható az Egyenlítő blogon.

  • Eduline

"A szociális népszavazáson a Fidesz által oly nagy hévvel támadott terv az alapképzésben egy 105 ezer forintos képzési hozzájárulást akart bevezetni az alapszakokon (ez félévenként 52 ezer 500 forintot jelent). A fizetés alól mentesültek volna a hátrányos helyzetű, valamint - a bejelentkezés időpontjában - gyermeke gondozása miatt fizetés nélküli szabadságon lévő, terhességi/gyermekágyi segélyben, gyermekgondozási segélyben, gyermeknevelési támogatásban vagy gyermekgondozási díjban részesülő hallgatók, valamint a miniszteri ösztöndíjas külföldi hallgatók. A legjobb tanulmányi eredményt elérők 15 százaléka ugyancsak mentesült volna a képzési hozzájárulás kifizetése alól, ahogy az államilag támogatott doktori és felsőfokú szakképzésben résztvevők" -

a teljes bejegyzést az Egyenlítő blogon olvashatod el.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.