Összeollózott dolgozatok: több tízezer diák csal rendszeresen az egyetemen

Minden eddiginél több hallgató próbál összeollózott dolgozatot beadni az egyetemeken, főiskolákon - derül ki egy friss amerikai felmérésből.

  • Eduline

Úgy tűnik, a főiskolások egyre gyakrabban nyúlnak a "jól bevált" kopipészt módszeréhez – írja a Huffington Post. Egy felmérés során több mint ezer főiskolai és egyetemi rektort kérdeztek meg többek között arról, véleményük szerint mennyire elterjedt ma a plagizálás. A rektorok több mint fele azt állította, hogy a diákok sokkal többet csalnak ma, mint tíz évvel ezelőtt, sokuk szerint ebben döntő szerepet játszik az internet.

Dolgozatírás az internet segítségével - egyre többen plagizálnak

A kutatók arra a kérdésre is választ vártak a rektoroktól, hogy véleményük szerint hogyan módosul az online oktatás és tanulás a jövőben. Az intézményvezetők fele azt jósolta, hogy 10 év múlva a legtöbb hallgató ahelyett, hogy előadásokon ülne a főiskolán, interneten követi majd az tananyagot. A válaszadók 62 százaléka szerint 2021-re a hallgatók fele digitális tankönyvekből tanul majd.

Hasonló témában egy másik közvélemény-kutatást is végeztek nemrég, melynek során több mint kétezer felnőttet kérdeztek meg telefonon. A szakemberek nagyjából ugyanazokat a válaszokat kapták, mint a rektoroktól – az egyetlen eltérés az online kurzusok kérdésében mutatkozott. Az amerikaiak csupán 29 százaléka gondolja úgy, hogy az interneten keresztül ugyanúgy el lehet sajátítani a tananyagot, mintha valaki beülne az előadásra. A rektorok viszont bíznak a jövő oktatási módszereiben: több mint 50 százalékuk szerint egy online kurzus is hatékony lehet. Hogyan tanulhatsz otthonról, ingyen a világ legjobb egyetemein? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

eduline

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.