A győri rektor szerint az általa vezetett Széchenyi István Egyetemnek nincs szüksége "állami beavatkozással, átszervezéssel történő megerősítésre".
Az intézmény "sokkal inkább értékes példaként tűnhet fel a felsőoktatási szektorban olyan egyetemként, amely minden tekintetben teljesíti a kormányzat takarékosságra és ésszerűségre, valamint a diplomák munkaerő-piaci értékének fokozására irányuló törekvéseit" - írta Szekeres Tamás a keddi felsőoktatási egyeztetésről.
A rektor közleménye szerint a sajtóból értesültek arról, hogy "demonstrációk, megmozdulások szerveződnek az intézmények melletti nyilvános szimpátianyilvánítás érdekében".
A corvinusos hallgatók keddi tiltakozásáról itt találsz képeket.
A Széchenyi István Egyetem vezetősége nem látja szükségesnek ilyen akciók szervezését. "Úgy látjuk, hogy ezt a kérdést nem az utcán kell eldönteni. Az egyetem eredményei, társadalmi, gazdasági támogatottsága továbbra is valószínűtlen forgatókönyvvé teszi az [origo] hírportál által kiszivárogtatott koncepciót" - áll a közleményben.
Szekeres Tamás arra kérte kollégáit, az intézmény jelenlegi és leendő hallgatóit, "hogy kellő kritikával olvassák a sokszor elhamarkodottan és megalapozatlanul megjelenő híreket".
MTI
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
