Feldarabolás helyett egyetemi szövetséget hozna létre a Corvinus rektora

Feldarabolás helyett budapesti egyetemi szövetség alakítását javasolta Hoffmann Rózsa államtitkárnak a Budapesti Corvinus Egyetem rektora a szerdai találkozón - közölte az információt csütörtöki számában a Magyar Nemzet.

  • Eduline

Mészáros Tamás, a Corvinus rektora olyan budapesti egyetemi szövetség létrehozását javasolta, amely a 90-es években egyszer már működött (a Közgáz, a Kertészeti Egyetem és az Államigazgatási Főiskola részvételével). A Corvinus megszüntetésének tervéről és a hallgatók tiltakozásáról bővebben itt olvashatsz.

Aláírásgyűjtés a Corvinuson. Nem adják az egyetemet
MTI

A szövetségbe tömörülő intézmények megőriznék önállóságukat, ugyanakkor közös informatikai hálózatot működtetnének, közös diplomát adhatnának ki, s megoldható lenne az intézmények közötti átoktatás is, ami jelentős megtakarítást eredményezne.

A rektor elfogadható változtatásnak tartaná, hogy egyes képzéseket fizetőssé tegyenek, de karok megszüntetését, az intézmény feldarabolását ellenzi.

Élőlánccal védik az egyetemet a corvinusos hallgatók - képgalériánkat itt nézheted meg.

MTI 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter