Állásbörzét rendeztek műszaki szakokon tanulóknak Szombathelyen

A felsőoktatás műszaki szakirányán tanuló, korábban Szombathelyen élő diákoknak rendeztek állásbörzét szombaton a szombathelyi városházán; a település ipari parkjában működő nagyobb cégek képviselői is bemutatták álláskínálatukat.

  • Eduline

"Számunkra is kellemes meglepetés, hogy ilyen nagy az érdeklődés, több száz volt szombathelyi diák fogadta el a meghívásunkat" - mondta Molnár Miklós (Fidesz-KDNP), Szombathely alpolgármestere.

Hozzátette: Szombathely rendkívül nehéz anyagi helyzetben van, az egyetlen kitörési pont, ha a helyi gazdaság fejlődéséből pótlólagos bevételre tud szert tenni a város.

A városvezetés szoros kapcsolatot épít ki a helyi cégekkel, hiszen látható, hogy a következő években a fejlesztési igényekhez legalább 2500 emberre van szüksége az öt legnagyobb foglalkoztatónak a városban - mondta.

Molnár Miklós szólt arról is, hogy néhány hete az általános iskolák végzőseinek és szüleiknek tartottak tájékoztatót, amelyen a szakmunkásképzés iránti érdeklődést próbálták felkelteni. Május 7-én a középiskolásoknak tartanak a jelenlegihez hasonló találkozót, akkor a nagyobb cégek tanulmányi ösztöndíjairól is tájékozódhatnak az érdeklődők.

MTI

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter