Képek: újra bíróság előtt a pécsi lövöldöző

Tanúmeghallgatásokkal folytatódott a 2009. novemberi pécsi egyetemi lövöldözés vádlottjának pere a Baranya Megyei Bíróságon.

  • Eduline

"A bíróság öt tanú kihallgatását tervezi, köztük a vádlott szüleiét, akik kötelesek ugyan megjelenni a büntetőtanács előtt, közeli hozzátartozókként azonban nem kötelesek vallomást tenni" - mondta Hajdu István bíró, a bíróság szóvivője. A tárgyaláson levetítik azokat a felvételeket, melyeket az egyetem biofizikai intézetének kamerái rögzítettek a bűncselekményről.

MTI

 Hajdu István szólt arról is, hogy a bíróság helyt adott a védői indítványnak és bevonja a perbe azokat a szakértőket, akik szerint G. Ákos a tett elkövetésének idején - az eddig meghallgatott pszichiáterek és pszichológus álláspontjával ellentétben - nem enyhe, hanem súlyos fokban volt korlátozva cselekedetei súlyának felismerésében. A korábbi és az új szakértőket nem pénteken, hanem egy későbbi időpontban hallgatják meg.

MTI

Az ügyészség előre kitervelten, több emberen, sok ember életét veszélyeztetve elkövetett emberölés bűntettének kísérletével vádolja G. Ákost a tavaly decemberben kezdődött büntetőperben. A vádirat szerint a 24 éves gyógyszerészhallgató 2009. november 26-án a Pécsi Tudományegyetem biofizikai intézetében pisztollyal megölte 19 éves csoporttársát, három embert pedig súlyosan megsebesített.

MTI

MTI

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.