A kollégiumi ablakból lövöldözött egy debreceni főiskolás

Air-soft puskával célzott az utcai jelzőtáblákra egy főiskolai hallgató az egyik debreceni kollégium ablakából. Balszerencséjére az esetet az egyik helyi televízió operatőre felvette, a felvételt pedig átadta a rendőrségnek. A hallgató ellen fegyelmi eljárás indítottak, az már most biztos, hogy a kollégiumból kirúgják.

  • Eduline
Az utcai táblákra célzott a főiskolás fiú
Alföld Televízió

A felvételen jól látszik, ahogy a kollégium legfelső emeletének egyik ablakából egy puska lóg ki – erről később kiderült, hogy egy air-soft puska, amely 6 mm-es golyókat lő ki, és bár lőfegyvernek minősül, komolyabb sérülést nem lehet vele okozni – írja a Cívishír.hu.

„A műszaki kar az eset óta azonosította a legfelső szinten található kollégiumi szoba lakóit, majd huszonnégy órán belül kivizsgálta az esetet. Bár ez a műanyag eszköz nem alkalmas az emberi élet veszélyeztetésére, a Debreceni Egyetem vezetése fegyelmi eljárást indított” – mondta a hírportálnak Szűcs Edit, a Debreceni Egyetem műszaki karának dékánja.

 A hallgató a rendőrségen elismerte, hogy nemcsak célzott az utcára, de az egyik jelzőtáblára egy lövést is leadott – emiatt akár két év börtönre is ítélhetik.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter