"Nagyivókká" váltak az egyetemisták

Betiltották az alkoholtartalmú energiaitalok forgalmazását Washington államban, miután több egyetemi hallgató kórházba került a fogyasztásuk miatt.

  • Eduline

Az alkoholos energiaitalok akkor kerültek az Egyesült Államokban a figyelem középpontjába, amikor kiderült, hogy egy washingtoni egyetem kilenc diákját kellett októberben kórházba szállítani, miután egy bulin túl sok Four Loko márkájú italt ittak. A 17-19 éves, tapasztalatlan alkoholfogyasztónak számító kamaszok vérében 0,12-0,35 százalék alkoholtartalmat mértek, és egy lány kis híján életét vesztette a mérgezéstől. A 0,30 százalékos alkoholkoncentráció már halálhoz vezethet.

Michigan, Utah és Oklahoma állam után, ahol már tilos ezeknek a söralapú, de koffeint is tartalmazó italoknak a forgalmazása, november 18-tól Washingtonban sem engedélyezik az árusításukat.

Chris Gregoire demokrata kormányzó a tiltó rendelkezés beterjesztésekor azzal érvelt, hogy az ilyen típusú, alkoholt koffeinnel keverő italok elfedik az alkohol szedatív hatását, emiatt akaratlanul is túl sokat ihat belőlük az ember. Mint hozzátette: ráadásul ezeket a többnyire gyümölcsös ízesítésű alkoholos energiaitalokat élénk színű dobozokban hozzák forgalomba - ami szintén vonzza a fiatal korosztályt.

A washingtoni sör- és borforgalmazókat meglepte a gyors döntés, mint mondták abban reménykedtek, hogy legalább egy hónapot kapnak a betiltott italfélék visszavonására.

MTI 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.