Immár hét egyetemmel kötött stratégiai megállapodást a MOL

Stratégiai együttműködési megállapodást írt alá december 2-án a MOL a Budapesti Corvinus Egyetemmel, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemmel, az Eötvös Loránd Tudományegyetemmel, valamint a Szegedi Tudományegyetemmel. A közös kutatói munkára, az oktatók továbbképzésére, illetve a hallgatók gyakorlati ismereteinek bővítésére vonatkozó együttműködést már korábban a Pannon Egyetemmel, a Miskolci Egyetemmel és a Debreceni Egyetemmel is megkötötte az olajipari vállalat.

  • Edupress

Immár hét felsőoktatási intézménnyel alakított ki szorosabb kapcsolatokat a MOL, mely együttműködések a vállalatok szakember-igényének feltérképezését, a tananyag-fejlesztését, a gyakorlatorientált képzés erősítését, a tudományos és vállalati regionális kapcsolatrendszer megismerését és kiaknázását szolgálja. Az együttműködésnek köszönhetően az egyetemek a vállalattal közösen szakmai továbbképzési programokat indítanak, a MOL szakemberei pedig részt vesznek a nappali tagozatos, illetve továbbképző tanfolyamok diákjainak oktatásában.

Az olajipari cég a szakmai támogatás mellett anyagi forrásokkal látja el az intézményeket, melyből az egyetemek az infrastruktúrát, az oktatási, valamint a nemzetközi mesterképzési programokat fejleszthetik. Továbbfejlesztik az együttműködést ezen kívül a partnerek az innovációs és az eredményorientált kutatás-fejlesztési feladatok kidolgozásában, de vállalják azt is az intézmények, hogy a MOL profiljába illeszkedő gazdasági és műszaki elemzéseket végeznek. Az együttműködés kiterjed a kutatói tudományos fokozat megszerzésének területén is, hiszen a partnerek az ilyen típusú munkák során a kutatások egy részét a másik félnél végzik majd.

Három évvel ezelőtt már együttműködési megállapodást írtak alá a felek, most pedig ismét három évre szóló megállapodást láttak el kézjegyükkel az intézményi vezetők, illetve a MOL elnök-vezérigazgatója. Hernádi Zsolt az aláíráskor hangsúlyozta: a felsőoktatási intézményeket partnerekként kezelik, a velük kötött együttműködés esetében pedig "nem támogatásról van szó, hanem egy olyan megállapodásról, melyben minden fél csak nyerhet."

 

edupress

 

Hozzászólások

„Nem lehet a készülésre kényszeríteni egy nem neurotipikus gyereket” – így élte meg a középiskolai felvételit egy autista nyolcadikos

A középiskolai felvételi önmagában is komoly terhelést jelenthet egy nyolcadikosnak, egy autizmusspektrum-zavarral élő diáknál azonban a felkészülés egészen más kérdéseket is felvethet. Hogyan lehet hónapokon keresztül készülni, ha a gyerek nehezen veszi rá magát az otthoni tanulásra? Mit lehet tenni, ha jó képességei ellenére nem önálló a tanulásban? És hogyan választ iskolát egy család, ha közben azt érzi, hogy maga a felvételi rendszer elsősorban a neurotipikus, szabálykövető és rendkívül szorgalmas gyerekeknek kedvez?

Nem csak a rugalmas iskolakezdés van tervben, hanem a rugalmas óvodakezdés is

A kora gyermekkori ellátórendszer több ponton is átalakulhat a következő időszakban. A Civil Közoktatási Platform Dr. Kereki Judit kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkárral egyeztetett a tervekről, amelyek között a rugalmas iskolakezdés visszaállítása mellett a rugalmas óvodakezdés lehetőségének megteremtése is szerepel.

@eduline.hu 🎓🧪 Novák Blanka biológus, aki fiatal kutatóként már 18 évesen a Nobel-díjátadón képviselte Magyarországot. A Brain Bar csütörtöki napján beszélgettünk vele. @Novák Blanka #eduline #stem #magyartiktok #fy #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu

Már igényelhetők az ingyenes laptopok a KRÉTA-ban, idén is sok a használt köztük

Már folyik a tanulói és pedagógus-laptopok igénylése a KRÉTA rendszerben. A regisztráció szeptember 17-én indult újra, az idei tanévben pedig elsősorban az 5. és 9. évfolyamos diákok kerülnek sorra. A tervek szerint az érintett tanulók már október elejéig megkaphatják az új eszközeiket. Mutatjuk, hol és hogyan lehet benyújtani az igénylést.