Dicsekedni akart osztálytársai előtt, ezért lövöldözött légpisztollyal a szombathelyi diák

A légpisztollyal lövöldöző diák ügyében a szombathelyi általános iskola közleményt adott ki, melyben azt írják, a diák dicsekedni akart osztálytársai előtt és rendkívül megbánta cselekedetét.

  • Eduline
pixabay.com

Ahogyan arról korábban írtunk, légpisztollyal lövöldözött diák egy szombathelyi általános iskolában. Most a nyugat.hu közleményt kapott a Bercsényi Miklós Általános Iskola vezetőségétől, melyben azt állítják a 13 éves diák elmondása szerint dicsekedni akart osztálytársai előtt és rendkívül megbánta cselekedetét.

Az első óra utáni szünetben ötször kilőtt vele az osztályterme nyitott ablakán át a levegőbe az ebédlő fölé. Az utolsó lövésnél az ablak melletti faburkolatot találta el. A diáktársak azonnal szóltak az ügyeletes tanárnak, aki rögtön intézkedett, megtette a szükséges lépéseket.

A közlemény szerint a vezetőség szakszerűen kezelte a kialakult helyzetet, azonnal felvette a kapcsolatot a gyermek szüleivel. Az iskolavezetés tájékoztatta a tankerületi központot és az iskolarendőr közreműködésével a rendőrséget. Az ügyben jelen pillanatban a rendőrség folytatja az eljárást.

Légpisztollyal lövöldözött a 13 éves diák egy szombathelyi általános iskolában

A Szombathelyi Rendőrkapitányság garázdaság vétség gyanúja miatt indított büntetőeljárást. Rendőrök jártak az egyik szombathelyi általános iskolában, a szülők pedig hiába kérdezték az iskola vezetését, semmit nem tudhattak meg a történtekről. A szóbeszéd szerint fegyver volt az egyik diáknál - írja a nyugat.hu.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.