Ilyen udvar kellene minden magyar iskolába - zseniális ötletek

Itt a jó idő, érdemes minél többet a szabadban lenni. Összegyűjtöttünk pár remek ötletet, amivel egy szórakoztatóbbá válhat egy óvoda- vagy iskolaudvar.

  • Eduline
pixabay.com

Az ugróiskola még mindig népszerű, de ennél sokkal érdekesebb játékokat is lehet az iskolaudvarra festeni, ami biztos, hogy a gyerekek tetszését is elnyeri. Íme néhány példa:

Facebook/Pedagogia das Cores

Tükörjáték

Facebook/Pedagogia das Cores

Táblajáték hatalmas kivitelben

Facebook/Pedagogia das Cores

Ugróverseny

Facebook/Pedagogia das Cores

Hatalmas matematikai gyakorlófeladatok

Facebook/Pedagogia das Cores
Facebook/Pedagogia das Cores
Facebook/Pedagogia das Cores

Furcsa figyelmeztetés fogadja a BME mosdójában az egyetemistákat

A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem „E" épületének egyik vécéjében az alábbi figyelmeztetés fogadja a hallgatókat - írja a 444. "Az utóbbi napokban ismét elszaporodott azon esetek száma, amikor illetéktelen személyek a fülkében elrejtőzve, a válaszfalon átnyúlva felvételeket készítenek a másik fülkében tartózkodókról" - írják a lapon, amelyet a 444 hozott nyilvánosságra.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter