Öt dolog, amit a diákok el sem tudnak képzelni a tanáraikról

Remekül összefoglalta az alterkata.cafeblog.hu, hogy milyen a tanárok valódi élete, és mit hisznek róluk saját tanítványaik.

  • Eduline
Shutterstock

1. Vannak barátaik, akik nem tanárok

A tanárokat a tanítás érdekli, ezért más tanárokkal barátkoznak?  A diákok valahogy úgy képzelik el a tanárok életét, hogy még a kávézóban is óravázlatokat cserélnek egymás között.

2. Időnként eljárnak szórakozni

A tanárok komolyak, nem buliznak. Otthon ülnek és csipketerítőket kötögetnek vagy barkácsolnak. Újabb tévhit. A tanárok is kikapcsolódnak, buliznak és jól érzik magukat.

Pinterest

3. Olyan dolgokat csinálnak, mint mindenki más

Például van kutyájuk, vagy rajzolnak és festenek, komolyan sportolnak, és akár könyveket és verseket is írnak.

4. Nem mindig az iskolában vannak

A diákok általában meglepődnek, ha "civilben" látják a tanárukat az utcán. De miért?

eduline

5. Nincs szuperejük

Mi az, hogy  “nem tudom”? Egy tanár mindent tud, és megért. Tényleg? A tanárok is hibázhatnak, elronthatnak dolgokat és lehet rossz napjuk is.

Öt dolog, amit minden egyetemista átél egyszer

Sok dolog van, amit biztosan mindenki emlegetni fog az egyetem után is, de vajon mennyire maradnak meg az ébren töltött esték, amikor esszéket írtatok az utolsó pillanatban, vagy a lehetetlen vizsgák? Összegyűjtöttünk pár emlékezetes dolgot, amit minden egyetemista átél egyszer.

(alterkata.cafeblog.hu)

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.