Visszahozná a szombati tanítást a legrosszabbul kereső, leghátrányosabb helyzetű, közmunkaprogramban részt vevőknek...
Visszahozná a szombati tanítást a legrosszabbul kereső, leghátrányosabb helyzetű, közmunkaprogramban részt vevőknek Orbán Viktor.
A miniszterelnök keddi évértékelő beszédében azzal indokolta az 1982/83-as tanévtől általánossá vált iskolai „szabad szombat” részleges megszüntetését, hogy így a munkaerőpiacról hosszú éveken át hiányzó emberek „készségeit megerősíthetik, és mentálisan is felkészíthetik őket a munkára”. Az évértékelő beszédről a hvg.hu-n olvashattok.
Az oktatási rendszerrel nemcsak az a baj, hogy központosított és átpolitizált: az ADOM Diákmozgalom szerint a diákok mindennapjait olyan problémák is meghatározzák, mint a diákönkormányzatok korlátozott jogköre, az iskolák korszerűtlen infrastruktúrája vagy a lakhatás bizonytalan jogi háttere.
Fűnyírószerűen megnyirbált témakörök, heti három óra, és egy olyan kétszintű érettségi rendszer matekból, amely a gyakorlatban nem működik. Mosóczi Andrásnak, a Mateking alapítójának az írása.
Több tízezer forintba kerül egy-egy érettségi annak, aki már nem tanulói jogviszonyban vizsgázik. Ezért nem mindegy, hogy mi történik a befizetett pénzzel, ha végül nem tudnak részt venni a vizsgán. Utánanéztünk a szabályoknak.
Középszinten 388-an, emelt szinten pedig 35-en buktak meg tavaly a magyarérettségin.
@eduline.hu 100 százalékos érettségi? Nem lesz egyszerű, de a @studium_generale tanácsaival még ez is sikerülhet. #érettségi #érettségi2026 #fyp #szponzorálttartalom #raiffeisenbank ♬ eredeti hang - eduline.hu
Ezt érdemes átnézni még az írásbeli vizsga előtt.
Videóban beszélt részletesen felsőoktatási útjáról Orbán Anita, akinek többek között vállalatértékelésből és történelemből van mesterdiplomája. Összegyűjtöttük, még mit érdemes tudni a leendő külügyminiszter és miniszterelnök-helyettes szakmai múltjáról.
„Nyilvánvaló, hogy nem lehet varázsütésre és mindenki megelégedésére szeptemberre egy jó oktatási rendszer” – mondta Törley Katalin a Klubrádióban és hozzátette, hogy a gyors, bizalomépítő és tehercsökkentő lépések után hosszabb, egyeztetéseken alapuló folyamatra lesz szükség, hogy valódi változások induljanak el az oktatásban.
