Milyen szakmák és képzések közül választhattok, ha oktatással vagy sporttal szeretnétek foglalkozni? Itt a lista az új Országos Képzési Jegyzékből.
Szakképesítések és szakképesítés-ráépülések:
Szakma neve | Szint | Iskolai rendszerű képzési idő | Iskolarendszeren kívüli képzési idő | Választható munkarend |
Fitness-wellness instruktor | 54 | 2 év | 960-1440 óra | N, E, TK |
Gyógypedagógiai segítő munkatárs | 54 | 2 év | 960-1440 óra | N, E, TK |
Óvodai dajka | 32 | - | 480-720 óra | TK |
Pedagógiai és családsegítő munkatárs | 54 | 2 év | 960-1440 óra | N, E, TK |
Sportedző (a sportág megjelölésével) | 54 | 2 év | 960-1440 óra | N, E, TK |
Sportszervező, -menedzser | 52 | - | 800-1200 óra | TK |
Személyi edző | 55 | - | 240-360 óra | TK |
Táncinstruktor | 55 | - | 240-360 óra | TK |
Aquatréner | 51 | - | 280-420 óra | TK |
Csoportosfitness-instruktor | 51 | - | 400-600 óra | TK |
Fitnessinstruktor | 51 | - | 240-360 óra | TK |
Fitness-wellness asszisztens | 51 | - | 200-300 óra | TK |
Sportoktató (a sportág megjelölésével) | 31 | - | 400-600 óra | TK |
Részszakképesítések:
Szakma neve | Szint | Iskolai rendszerű képzési idő | Iskolarendszeren kívüli képzési idő | Választható munkarend |
Aqua tréner | 51 | - | 280-420 óra | TK |
Csoportos fitness instruktor | 51 | - | 400-600 óra | TK |
Fitness instruktor | 51 | - | 240-360 óra | TK |
Fitness-wellness asszisztens | 51 | - | 200-300 óra | TK |
Sportoktató (a sportág megjelölésével) | 31 | - | 400-600 óra | TK |
Mit jelent, hogy a képzés szintje 52-es vagy 55-ös? Itt találjátok összefoglalónkat. A gépészeti szakmák listáját itt, a szociális szakmákét pedig itt találjátok.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
