Fűtetlen szobában alszik egy autista fiú egy Békés megyei otthonban

A súlyos autista Feca szobájában nyár óta nem szerelték meg a radiátort.

  • Eduline
AFP / Frank May

A 24 éves Fecát édesanyja azért adta otthonba, mert súlyos autizmusa miatt otthon már nem tudta ápolni. Az anya minden héten 80 kilométert utazik a Békés megyei otthonba, hogy meglátogassa fiát.

Feca egy dührohama alkalmával letépte a falról a radiátort, amit tavaly június óta nem is szereltek vissza szobája falára, így a mínuszokban is fűtetlen szobában kénytelen aludni.

Minden egyes alkalommal, amikor látogatóban voltam a fiamnál, jeleztem az otthon dolgozóinak, hogy még mindig nincs visszaszerelve a radiátor. Azt válaszolták, hogy már szóltak a karbantartóknak. Egy idő után megelégeltem a helyzetet, és felhívtam a szerelőket. Az illető akkor azt mondta, hozzá nem is érkezett bejelentés

- mondta a Borsnak Feca édesanyja, Ildikó. Elmondása szerint fiának adtak egy plusz takarót, de az nem sokat ér a hidegben. A nő egyébként havonta több tízezre forintot fizet az ellátásért. A nő egy karbantartó segítségével már a megfelelő alkatrészeket is megvásárolta saját költségén, így reméli, hamarosan visszaszerelik a fűtőtestet.

Hozzászólások

Átláthatatlan, bürokratikus, nehezen érthető – lesújtó véleményt mondtak a hallgatók az egyetemi ösztöndíjrendszerről

A hallgatók szerint nehéz eligazodni az egyetemi ösztöndíjak és támogatások rendszerében: bonyolultak a szabályok, rövidek a határidők, sokszor pedig azt sem tudják, hol találják meg a szükséges információkat. Egy friss kutatás szerint egyetlen egyértelműen pozitív vélemény sem érkezett a hallgatói juttatásokkal kapcsolatos tájékoztatásról, illetve az is kiderül, hogy a diákok nagyobb állami szerepvállalást várnának el megélhetésük biztosításában.

Alapfeltételnek kellene lennie a pedagógus végzettségnek bizonyos oktatásirányítási pozíciókban a szakértő szerint

A pedagógia önálló szakma, ezért az oktatásirányításban is nagyobb szerepet kellene kapniuk a pedagógusoknak – ezt javasolja dr. Danyi Gyula oktatási szakértő. Szerinte a közoktatást érintő döntések csak akkor szolgálhatják valóban az iskolák és óvodák érdekeit, ha azok előkészítésében és meghozatalában olyan szakemberek is részt vesznek, akik saját tapasztalatból ismerik az intézmények mindennapi működését.