Másfél milliárdból hozzák létre az új állami intézményt

Felsőbbfokú Tanulmányok Intézete névvel újabb kutatóintézetet hoz létre a kormány. A következő két évben több mint másfél milliárd forintot szánnak erre.

  • Eduline
Túry Gergely

Létrehozná a kormány a Felsőbbfokú Tanulmányok Intézetét, amely kutató-, fejlesztő- és szellemi központként a kormányzat, a kutatóintézetek és a vállalatok közötti együttműködés hatékonyságának javításán dolgozna - derült ki a szerdai Magyar Közlönyben megjelent kormányrendeletből.

A rendelet szerint az állami tervezési és döntéselőkészítési feladatokat is ellátó intézet hozzájárulna a nemzetközi interdiszciplináris kutatásokhoz való felzárkózást elősegítő kutatásokhoz a társadalomtudományok, a bölcsészet, a művészetek, valamint a hozzájuk kapcsolódó műszaki és természettudományok terén - különös tekintettel többek között a társadalmi újítás, a fenntarthatóság és a technikai innováció elemzésére.

A Felsőbbfokú Tanulmányok Intézete ezekben a tudományágakban elemzéseket és javaslatokat is kidolgozna majd a kormánynak.

Az intézet irányítását a kormányzati társadalmi kapcsolatok összehangolásáért felelős miniszterre - azaz a jelen állás szerint a Miniszterelnökséget vezető Lázár Jánosra - bíznák, a szervezet élére öt évre neveznének ki főigazgatót - írta a hvg.hu.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter