Horrorfilmbe illő sérüléseket szenvedett a diák, akit tanára tucatszor ütött meg

Agyrázkódást szenvedett és az ütésektől részleges halláskárosodása lett, miután tizenkétszer megütötte tanára.

  • Eduline
pixabay.com

A diákok tanulószobán voltak éppen, amikor a tanár, akit a helyiek csak Sun Yingchunnak hívnak, berontott, s azzal vádolta őket, hogy túl hangosak - írja a Miror.

A pofonok kifejezetten brutálisra sikeredtek, a fiú arcán jól kirajzolódik a tanár tenyerének nyoma, ráadásul – azon kívül, hogy sokkot kapott – a szeme is megsérült a durva ütésektől.

A diákot az eset után vörös, feldagadt arccal kórházba szállították, ahol kiderült: agyrázkódást szenvedett, az ütésektől pedig részleges halláskárosodása lett. A tanár, mielőtt kitöltötte volna dühét a végzős fiún, egy lányt is megütött. A Yangtze Evening News in China szerint a tanárt kirúgták az eset után.

Reagált az egyházmegye a molesztálással gyanúsított hitoktató ügyére

Válaszolt a molesztálással gyanúsított hitoktatót alkalmazó székesfehérvári egyházmegye a kérdésekre. Közel egy héttel a tatabányai botrány kirobbanása után végre válaszolt a molesztálással gyanúsított hitoktatót alkalmazó székesfehérvári egyházmegye a sajtó megkeresésére. „Az egyes plébániák plébánosai választják ki azon hitoktatókat, akiket mind szakmai, mind pedig erkölcsi szempontból alkalmasnak találnak ezen oktatási feladat ellátására.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.