Itt a lista: ezekben a technikumokban tanulhattok óvodai nevelőnek

Akár egy-két év alatt is elsajátíthatjátok, ha megfeleltek a feltételeknek.

  • Székács Linda

Országszerte 43 képzési helyen elérhető a technikumi óvodai nevelő képzés, aminek elvégzését követően annyit kereshettek, mint a diplomás óvodapedagógusok.

A képzés hossza függ attól, hogy rendelkeztek-e érettségi vizsgával vagy sem.

Azok számára, akik nem rendelkeznek érettségivel - mert például pályaválasztás előtt álló nyolcadikosok, vagy olyan felnőttek, akik korábban érettségit NEM adó szakiskolában végeztek - ez egy ötéves technikumi képzés, amely során a diákok az ágazati alapoktatást követően dönthetnek, hogy az óvodai nevelő szakmát vagy az ágazathoz tartozó másik, oktatási szakasszisztens szakmát választják.

Ellenben azok, akik már rendelkeznek érettségi vizsgával, mindössze két év alatt megszerezhetik a képesítésüket, mert nekik csak a szakmai tárgyakat kell elsajátítaniuk. A pedagógiai előképzettséggel rendelkezők pedig még rövidebb idő alatt, mindössze egy év tanulást követően szerezhetik meg a végzettséget az alábbi intézmények egyikében:

  • Bajai SZC Türr István Technikum
  • Baranya Vármegyei SZC Mohácsi Radnóti Miklós Technikum és Szakképző Iskola
  • Békéscsabai SZC Kós Károly Technikum és Szakképző Iskola
  • Berettyóújfalui SZC Bessenyei György Technikum
  • Boldog Salkaházi Sára Technikum és Kollégium
  • Budapesti Gazdasági SZC Pesterzsébeti Technikum
  • Budapesti Gazdasági SZC Varga István Közgazdasági Technikum
  • Budapesti Komplex SZC Pogány Frigyes Technikum
  • Ceglédi SZC Szterényi József Technikum és Szakképző Iskola
  • Debreceni SZC Kreatív Technikum
  • Eszterházy Károly Katolikus Egyetem  Gyakorló  Általános Iskola, Gimnázium, Alapfokú Művészeti Iskola és Technikum Telephelye
  • Göndöcs Benedek Katolikus Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium
  • Győri SZC Kossuth Lajos Technikum és Kollégium
  • Gyulai SZC Székely Mihály Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium
  • Irinyi János Református Oktatási Központ - Óvoda, Általános Iskola, Technikum, Szakgimnázium és Diákotthon
  • Kanizsay Dorottya Katolikus Gimnázium, Egészségügyi Technikum és Szakképző Iskola
  • Kaposvári SZC Nagyatádi Ady Endre Technikum és Gimnázium
  • Kecskeméti SZC Szent-Györgyi Albert Technikum
  • Kiskunhalasi SZC Dékáni Árpád Technikum
  • Kossuth Lajos Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, Gimnázium, Szakgimnázium és Technikum
  • Közép-magyarországi ASzC Toldi Miklós Élelmiszeripari Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium
  • Magyar Máltai Szeretetszolgálat Óbudai Technikum és Szakképző Iskola
  • Mátészalkai SZC Budai Nagy Antal Technikum és Szakgimnázium
  • Miskolci SZC Baross Gábor Üzleti és Közlekedési Technikum
  • Miskolci SZC Mezőkövesdi Szent László Gimnázium és Közgazdasági Technikum
  • Nagykanizsai SZC Cserháti Sándor Technikum és Kollégium
  • Nógrád Vármegyei SZC Mikszáth Kálmán Technikum és Szakképző Iskola
  • Nógrád Vármegyei SZC Szent-Györgyi Albert Technikum
  • Nógrád Vármegyei SZC Táncsics Mihály Technikum
  • Nyíregyházi SZC Zay Anna Technikum és Kollégium
  • Pécsi Tudományegyetem Kelemen Endre Egészségügyi Technikum és Szakképző Iskola
  • Pécsi Tudományegyetem Szigeti-Gyula János Egészségügyi Technikum és Szakképző Iskola
  • Siófoki SZC Bacsák György Technikum és Szakképző Iskola
  • Soproni SZC Hunyadi János Technikum
  • Szegedi SZC Gábor Dénes Technikum és Szakgimnázium
  • Szegedi Tudományegyetem Kossuth Zsuzsanna Technikum és Szakképző Iskola
  • Székesfehérvári SZC Bugát Pál Technikum
  • Szent István Katolikus Technikum és Gimnázium
  • Szent János Görögkatolikus Gimnázium, Szakgimnázium, Technikum és Kollégium
  • Szerencsi SZC Tokaji Ferenc Technikum, Szakgimnázium és Gimnázium
  • Szolnoki SZC Vásárhelyi Pál Két Tanítási Nyelvű Technikum
  • Tatabányai SZC Mikes Kelemen Technikum
  • Zalaegerszegi SZC Deák Ferenc Technikum

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.