Minden héten plusz egy nap hétvége - Izlandon kísérleteztek és bejött a rövidebb munkahét

Friss kutatások szerint nemcsak az emberekre, hanem a cégekre is jó hatással volt.

  • Eduline

Izlandon 2015 és 2019 között két nagyobb kísérletet is zajlott, amibe több mint 2500 munkavállalót (ez az egész ország 1 százaléka) vonták be. Így lett a heti 40 órás munkahétből 35-36 órára változatlan fizetéssel.

A BBC beszámolója szerint a kutatók szerint, a legtöbb munkahelyen a termelékenység nem csökkent, sőt, volt ahol még javult is - szúrta ki a Telex a friss kukatást. A dolgozók saját elmondásuk szerint kevésbé érzik magukat stresszesnek és kiégettnek, javult az egészségi állapotuk, valamint a munka és a magánélet egyensúlya is.

A kísérletek hatására az izlandi szakszervezetek újratárgyalták a munkarendeket - írja az oldal -, és mostanra az Izlandon dolgozók 86 százaléka már átállt a rövidebb munkahétre.

Jelenleg több hasonló kísérlet is zajlik világszerte, többek között Spanyolországban és Új-Zélandon is. Ahogy a rövidebb sulihét ötlete is több országban felvetődött már:

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter