Ezeket az előfeltételeket kell teljesítenetek, ha OKJ-s képzésen tanulnátok

Ha OKJ-s képzésen folytatnátok a tanulmányaitokat, van néhány szabály, amit feltétlenül tudnotok kell, mielőtt belevágnátok a képzésbe. Milyen előfeltétele van a szakképzéseknek és honnan tudhatjátok meg, mi vonatkozik rátok?

  • Eduline

Ha szeretnétek szakképzési rendszerben tanulni, akkor fontos, hogy tudjátok, az általatok választott képzésnek milyen tanulmányi előfeltételei vannak. Arról már többször írtunk, hogy nem minden képzéshez kell érettségi, ezzel szemben vannak olyan tanfolyamok is, ahol kérik a középiskolai bizonyítványt.

Az OKJ-s képzéseknek 12 szintje van. Ezek közül vannak olyanok, amiket általános végzettséggel, csak érettségivel vagy diplomával lehet elkezdeni. A 21-es számú képzések befejezett iskolai végzettséget nem igényelnek, a 31-es, 32-es, 33-as, 34-es és 35-ös számmal kezdődő képzések előfeltétele pedig alapfokú iskolai végzettség vagy a szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott bemeneti kompetenciák.

Újraindul a MÚOSZ újságíróképzése

Újra elindítja újságíróképzését a Magyar Újságírók Országos Szövetségének (MÚOSZ) Bálint György Újságíró Akadémiája.

A következő szint a középfokú képzés elvégzéséhez, érettségi végzettséghez kötött szakképzések listája, ide tartoznak az 51-es, 52-es, 53-as, 54-es és 55-ös számmal kezdődő képzések.

A legmagasabb, vagyis a 62-es szint pedig a felsőfokú végzettséghez kötött szakképesítéseket jelöli.
Tetszett a cikk? Iratkozz fel hírlevelünkre

Ha szeretnéd megkapni legfrissebb cikkeinket az érettségiről, az egyetemi-főiskolai és a középiskolai felvételiről, ha érdekelnek a felsőoktatás, a közoktatás, a nyelvoktatás és a felnőttképzés legfontosabb változásai, iratkozz fel hírleveleinkre.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.