Itt a lista: ezekkel a szakmákkal pillanatok alatt elhelyezkedhettek

Ezekkel a szakmákkal könnyen állást találhattok - itt vannak a 2019/2020-as tanév hiányszakmáinak listája. Nézzük, milyen végzettségű szakemberekből van hiány Vas megyében.

  • Eduline

A 2018/2019-es tanévre vonatkozó listát a Magyar Közlönyben találjátok meg, az 5. oldaltól (ez a Szabóky Adolf Szakképzési Ösztöndíjra jogosító szakképesítések a 2019/2020. tanévben című 5. melléklet).

Ez a lista jó infó azoknak, akik szakgimnáziumban vagy szakközépiskolában tanulnának tovább (azok ugyanis, akik a listán szereplő szakmák közül választanak, ösztöndíjat kaphatnak), de az OKJ-s képzéseket kereső felnőtteknek is segíthet, ezekkel a végzettségekkel ugyanis rövid idő alatt munkát találhatnak.

Itt találjátok a Vas megyei listát:

államháztartási mérlegképes könyvelő, asztalos, autótechnikus, CAD-CAM informatikus, Csecsemő és gyermekápoló, demencia gondozó, eladó, épületgépész technikus, fogtechnikus, gazda, gyógymasszőr, informatikai rendszerüzemeltető, kertész, kőműves, mentésirányító, ötvös, pincér, szakács, tejipari szakmunkás, térképész szaktechnikus, tetőfedő, vasútépítő és -fennatartó technikus, vízügyi szakmunkás.

Ha a teljes listára kíváncsiak vagytok, akkor itt megnézhetitek (45. oldalon kezdődik a lista).

Szívesen tanulnátok szakmát, de nem tudjátok, pontosan hogyan is működik az OKJ-s rendszer? Ebben a cikkben összegyűjtöttünk minden fontos kérdést, amire érdemes tudni a választ, mielőtt belekezdenétek. Itt pedig azokat a képzéseket nézhetitek meg, amiket idén ingyenesen végezhettek el.

Újabb lista a hiányszakmákról: ilyen végzettséggel azonnal munkába állhattok

Ezekkel a szakmákkal könnyen állást találhattok - itt vannak a 2019/2020-as tanév hiányszakmáinak listája. Nézzük, milyen végzettségű szakemberekből van hiány Zala megyében.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.