Ennyi pontot szerezhettek az érettségi írásbeli és szóbeli vizsgáján

Hány pontot szerezhettek az érettségi írásbeli és szóbeli vizsgáján? Megnéztük, hogy a négy fő tantárgyból maximum hány pontot gyűjthettek.

  • Eduline
Ruprech Judit

Hány pontot ér az érettségi írásbeli vizsgája és hogyan oszlanak el a pontok feladatrészenként? Mennyi pontot szerezhettek a szóbeli vizsgán?

A következő táblázatban a középszintű vizsgák maximális pontszámait találjátok, vizsgarészekre osztva. 

Középszintű vizsgaÍrásbeliSzóbeli
magyar nyelv és irodalomszövegértés és érvelés vagy gyakorlati szövegalkotás: 50 pontMűértelmező szövegalkotás: 40 pont. Helyesírás, íráskép: 8+2 pontÖsszesen 50 pont (magyar nyelvi tétel kifejtése: 10 pont, irodalmi tétel kifejtése 25 pont, felelet nyelvi minősége: 15 pont)
matematikaI. rész: 30 pontII. rész: 7050 pont (csak akkor kell szóbelizni, ha nem sikerül elérni az írásbelin a 25 százalékot)
történelemrövid feladatok: 50 pontesszék: 50 pont50 pont
idegen nyelvolvasott szöveg értése: 33 pont; nyelvhelyesség: 18 ponthallott szöveg értése: 33 pont; íráskészség: 33 pont33 pont

Hány pontot kell elérni ahhoz, hogy minden meglegyen?

Ahogyan arról korábban már írtunk, mivel 24 %-tól van meg a kettes, ez a minimum százalék vizsarészenként egyenlően oszlik el. A vizsgázónak minden vizsgarészből legalább tizenkettő (12) százalékot el kell érnie. Kivétel ezalól a matematika, ugyanis ennél a tárgynál a minimumot az írásbelin összességében el kell, hogy érjétek.

Az írásbeli és a szóbeli vizsgarésznél szerzett pontszámaitokat tehát összeadják, és így határozzák meg a teljes vizsga százalékos eredményét.

A 2019-es érettségiről szóló cikkeinket itt találjátok.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.