A nap kérdése: nem érdemes változtatni a szakok sorrendjén?

Mit tehettek, ha inkább a második vagy harmadik helyen megjelölt szakra szeretnétek bekerülni? Mi a helyzet akkor, ha meggondoltátok magatokat, vagy nem sikerült az alkalmassági vizsga? Újabb olvasói kérdésre válaszoltunk.

  • Eduline
stiller

Első helyen a történelmet jelöltem meg, de meggondoltam magam, és mégsem oda szeretnék bekerülni. Soroljam az utolsó helyre? Vagy nincs értelme?

A felvételi jelentkezési lapon megjelölt szakok sorrendjét akkor érdemes módosítani, ha mégsem az első helyen szereplő képzésre szeretnétek bekerülni. Nem kell módosítani, ha valamelyik szaknál nem sikerült az alkalmassági vizsgátok, mivel ebben az esetben az adott szakra egyébként sem vehetnek fel. Ha valamelyik helyre már egyáltalán nem szeretnétek bekerülni, érdemes visszavonni a jelentkezést - igaz, az eljárási díjból ekkor sem kaptok vissza, tájékoztatott az Educatio. Mire kell odafigyelni júniusban és júliusban? A 2013-as felvételi legfontosabb dátumait itt nézhetitek meg.

A szak törlése nem számít sorrendmódosításnak: erre egyszer van lehetőségeket, az alap- és osztatlan képzésre, illetve felsőoktatási szakképzésre jelentkezők július 10-ig, a mesterképzésre is jelentkezők június 24-ig változtathatnak. A 2013-as felvételivel kapcsolatos összes cikkünket itt találjátok.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.