Így használjátok okosan a szótárt az angolérettségin

A szótár az angolérettségi egyik legfontosabb segédeszköze lehet – de csak akkor, ha tudatosan használjátok. Mutatjuk, mire érdemes figyelnetek, hogy valódi előnyt jelentsen a vizsgán.

Az angolérettségi utolsó, íráskészség részében egyetlen segédeszközt használhattok: egy egynyelvű vagy kétnyelvű, nyomtatott szótárt. Ahhoz azonban, hogy ez valóban segítséget nyújtson, fontos néhány alapvető szempontot figyelembe venni.

A szótár több okból is hasznos lehet a vizsgán. Segít abban, hogy pontosabb kifejezéseket használjatok, javíthatja a helyesírást, és biztosítja, hogy a megfelelő jelentést alkalmazzátok egy adott szövegkörnyezetben.

Ugyanakkor, ha nem tudjátok megfelelően használni, akár hátrányt is okozhat. Ha túl gyakran lapozgatjátok, értékes időt veszíthettek. Előfordulhat az is, hogy félreértelmeztek egy-egy szót. A legfontosabb pedig, hogy ha teljes példamondatokat másoltok ki a szótárból, az pontlevonással járhat.

Ha csak egyetlen szótárt visztek magatokkal, érdemes egynyelvűt választani. Ezek ugyanis nemcsak a szavak jelentését és szinonimáit tartalmazzák, hanem számos egyéb hasznos információt is. Találhattok bennük nyelvtani jegyzeteket, amelyek segítenek ellenőrizni a mondatszerkezeteket, valamint az igék különböző alakjait is. Emellett az esszéíráshoz is hasznos útmutatásokat nyújthatnak.

Az angolérettségiről szóló tudósításunkat az alábbi cikkünkben találjátok.

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.