Ingyenes próbaérettségi 2026: az összes feladatlap és megoldókulcs egy helyen

Február 14-én több száz diák írta meg a Studium Generale próbaérettségijét az ország több pontján. A diákok matekból, történelemből és pénzügyi-számvitel ügyintézésből mérettethették meg magukat közép- és emelt szinten is az éles érettségi vizsgához hasonló szituációban. Mutatjuk a feladatlapokat és a megoldókulcsokat, ha lemaradtatok a próbavizsgáról, de otthon tesztelnétek a tudásotokat.

A matematikából középszinten próbaérettségiző vizsgázok az I. feladatlap megoldására 45 percet, a II. feladatlap megoldására pedig 135 percet kaptak. Az emelt szintű matematika feladatlapot íróknak pedig egyben kellett 240 percet beosztaniuk a feladatok megoldására.

A matek próbaérettségi feladatlapjait itt találjátok.

A matek próbaérettségi megoldókulcsait pedig itt.

 

Azok a diákok, akik történelemből próbaérettségiztek, középszinten 180 percet kaptak az összes feladat megoldására, míg az emeltesek feladatlapja két részre oszlott. A rövid feladatokból álló I. részt 100 perc alatt, az esszéfeladatokat tartalmazó II. részt 140 perc alatt kellett megoldaniuk.

A töri próbaérettségi feladatlapjait itt,

A töri próbaérettségi megoldókulcsait pedig itt találjátok.

 

A pénzügyi-számvitel ügyintézés próbaérettségi megírására a diákoknak összesen 120 perce volt. A feladatok megoldásával pedig maximum 100 pontot szerezhettek.

Ennek a próbaérettséginek a feladatait itt tudjátok megnézni.

A megoldókulcsot pedig itt találjátok.

 

Ha kérdésetek merül fel a feladatokkal vagy a megoldásokkal kapcsolatban, írjatok bátran kommentet a cikk alatt! Örömmel segítünk, és igyekszünk minden kérdésre válaszolni.

 

Felvételi 2026: mi következik a jelentkezés után?

Február 15-én zárul le a 2026-os általános felvételi eljárás jelentkezési időszaka. Eddig dönthetik el a felvételizők, mely egyetemekre és milyen szakokra nyújtják be jelentkezésüket. A felsőoktatási felvételi folyamata azonban még korántsem ért véget: a ponthatárokat várhatóan 2026. július 21-én hirdetik ki, addig pedig több fontos határidő és teendő vár a jelentkezőkre.

 

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.