Az Óbudai Egyetem Keleti Károly Gazdasági Karán érettségi pontokat számolnak földrajzérettségiből, de az érettségi átlag számításánál már figyelmen kívül hagyják.
Az Eduline-hoz a múlt héten több olvasói levél is érkezett, ezekből kiderült, hogy a földrajzérettségit egészen szokatlanul veszik figyelembe azoknál a diákoknál, akik az Óbudai Egyetem valamelyik gazdasági alapképzésére jelentkeztek.
A középszintű földrajzérettségi eredményét az egyetem a felvételi tájékoztató szerint figyelembe veszi az érettségi pontoknál, de az érettségi átlagnál már nem. (Ez utóbbi ugyanúgy, mint tavaly, a tanulmányi pontok számításába tartozik bele.) Van olyan diák, akinek emiatt 60 ponttal kevesebb a pontja.
Azok a felvételizők, akik az OE-n valamelyik gazdasági alapszakra jelentkeztek, és a földrajz volt az ötödik érettségi tárgyuk, nulla pontot kapnak a tanulmányi pontjaikra amiatt, mert a rendszer négy tárgyból nem tud átlagot számolni.
Az Óbudai Egyetem szerkesztőségünknek küldött válaszából kiderült, hogy a földrajzérettségit a 2026-os eljárásban már az érettségi átlagnál is figyelembe veszik.
Ezen kívül az emelt szintű földrajzérettségivel is van egy kis probléma az Óbudai Egyetem gazdasági karán a pontszámításnál.
Az intézményi pontok kategóriában az emelt szintű érettségiért adható többletpontok közül adminisztratív hiba miatt kimaradt a földrajz érettségi vizsgatárgy, ami a tavalyi eljárás során nem jelentett gondot. A felvételi rendszer idei fejlesztése során beépített új ellenőrző funkciók azonban felfedték a hiányosságot az idei eljárás olyan szakaszában, amelyben már nem volt lehetőségünk a korrekcióra. Ezért az emelt szintű földrajz érettségiért szándékaink ellenére 2025-ben nincs lehetőségünk intézményi pontot adni.
- írta az egyetem.
Az egészben az az érdekes, hogy a tavalyi felvételi eljárásban is ugyanígy számolták a pontokat földrajzból az Óbudai Egyetemen, mégis a furcsaság csak idén derült ki.
Ha ellenőrizni szeretnétek a pontjaitokat, akkor használjátok az Eduline kalkulátorát.
Csak akkor fizetik ki a pedagógusok túlóráját az egyes intézményekben, ha a tanárok külön kérik – vagy ha érdekképviseleti eszközökhöz nyúlnak. A jogszabály egyértelműen meghatározza, mikor jár díjazás az eseti és a tartós helyettesítésért, a gyakorlatban azonban nem mindig automatikus a kifizetés.
Ma már nem elég gondoskodni a gyerekről: fejleszteni kell, különórára hordani, együtt tanulni vele, figyelni az étrendjére, az egészségére, a lelkiállapotára – mindezt úgy, hogy fokozatosan épülnek le az olyan társadalmi alrendszerek, mint az oktatás, az egészségügy és az idősgondozás.
A halogatást sokszor lustaságnak gondoljuk, azonban mögötte gyakran a hibázástól való félelem áll.
A negyedikeseknek a matek sikerült összességében rosszabbul a 2026-os központi írásbelin.
Óriási különbség lehet egy óvodai pedagógiai asszisztens és egy óvodapedagógus fizetése (és feladatai) között. Emiatt is felmerülhet a kérdés, hogy pedagógiai asszisztens végzettséggel lehet-e valakit óvodapedagógusi munkakörben alkalmazni.
Hiába volt jelentős pedagógusbér-emelés az elmúlt időszakban, a Pedagógusok Szakszervezete szerint továbbra sem ellenőrizhető, valóban teljesült-e a kormány 80 százalékos vállalása.
Elég egy fotó, amely egy olyan iskolai rendezvényen készül, ahol politikus is megjelenik, és máris akarata ellenére bevonódhat egy gyerek a kampányba. A Hintalovon gyerekjogi szakértője szerint az MI által generált gyerekek is ugyanazt a hatást váltják ki, mert ugyanúgy a gyerekek tárgyiasítását és használatát jelenítik meg. A legfontosabb kérdés, hogy van-e megegyezés arról, hogy gyerekeket nem használunk fel kampányidőszakban sem, hiszen ha ebben nincs egyetértés, azzal normalizáljuk, hogy nincsenek határok.
