100. születésnap, Darwin elveszett jegyzetfüzete, anekdota Franz Kafkáról - ilyen volt az őszi angol érettségi

Több mint 10 ezer fő vizsgázott emelt szinten angolból.

Az idei őszi érettségin angol nyelvből középszinten 192 helyszínen 5990, emelt szinten 127 helyszínen 10.586 vizsgázó tett érettségi vizsgát.

Az írásbeli érettségi vizsgák szerkezete minden idegen nyelv esetében megegyezik: középszinten az írásbeli vizsga időtartama 180 perc. Az első feladatlap (olvasott szöveg értése) kitöltésére 60, a másodikéra (nyelvhelyesség) 30 percet kaptak a vizsgázók. Ezt követte a hallott szöveg értése 30 percben, majd 60 perc alatt kellett teljesíteni az íráskészség feladatrészt.

A középszintű angol érettségi feladati között volt, ami egy új francia törvényről szólt, egy pedig a vizsga stresszel foglalkozott. Darwin eddig elveszettnek hitt jegyzetfüzetéről szóló szöveget is kaptak a vizsgázók. Az íráskészség feladatrésznél egy születésnapi meghívóra kellett válaszolni, a második feladatnál pedig egy weboldalon feltett probléma kapcsán kellett véleményt alkotni.

A középszintű angol érettségi feladatait itt, azok megoldását itt tudjátok megtekinteni. Az emelt érettségi feladatsorát ide kattintva nézhetitek meg, a hozzá tartozó megoldókulcs pedig innen érhető el.

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter