Szívgyógyszerek és patkányok - ilyen feladatokat kaptak a diákok bioszból középszinten

Mutatjuk, milyen feladatokat kell megoldania a diákoknak a biológiából középszinten. A mai biológiaérettségi nap szakmai támogatását köszönjük a Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Karának.

Az idei bioszérettségin többek között szívgyógyszerekről, a COPD-ról és a fogzománcról szóló feladatot is kaptak a diákok, de a véralvadás és a patkányinvázió egyik káros hatása is bekerült a középszintű feladatlapba.

A teljes feladatsort itt tudjátok megnézni.

A biológiaérettségin középszinten 6-12 feladatot kell a diákoknak megoldania, amelyek több alkérdésből állnak. Ezek egy része lehet egyszerű, amikor a tanultak alapján kell válaszolnia a vizsgázónak, és értékelő is, ami többek között kapcsolódhat egy kísérlet leírásához, szöveg-vagy képértelmezéshez.

Középszinten a bioszérettségin a tanulók 150 percet kapnak a feladatokra, amit tetszőleges sorrendben oldhatnak meg. Segédeszközként pedig szöveges adatok tárolására és megjelenítésére nem alkalmas számológépet használhatnak.

A biológiaérettségiről részletesen a lenti cikkünkben foglalkoztunk.

 

Hozzászólások

Magyarországon a legsúlyosabb az iskolai szegregáció az EU-ban a legfrissebb országjelentés szerint

Magyarországon a legmagasabb a különböző társadalmi hátterű diákok iskolák közötti elkülönülése az Európai Unióban – derül ki az Európai Bizottság friss jelentéséből. A dokumentum szerint az oktatási egyenlőtlenségek továbbra is súlyos problémát jelentenek: a szegregáció a tanulmányi eredményektől kezdve a továbbtanulási esélyeken át egészen a későbbi munkaerőpiaci lehetőségekig meghatározza a gyerekek életútját.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.