Tűzoltóautóval érkezett egy bajba került diáklány a hétfői informatikaérettségire

A tabi Rudnay Gyula Szakképző Iskola diákja vonattal utazott (volna) az érettségi helyszínére, de egy sínekre dőlt fa miatt majdnem lekéste azt.

  • Székács Linda

Majdnem lekéste a hétfői informatika érettségit egy diáklány, végül azonban "egy jó sztorival gazdagodott" és tűzoltóautóval érkezett meg az iskola kapujába - számolt be róla a BM Országos Katasztrófavédelmi Főigazgatóság hétfőn a Facebookon.

 

Majdnem lekéste az érettségit… ������…de végül egy jó sztorival is gazdagodott. ������Van annál menőbb, ha valaki tűzoltóautón...

Posted by BM Országos Katasztrófavédelmi Főigazgatóság on Monday, May 15, 2023

A tabi Rudnay Gyula Szakképző Iskola érettségiző diákja vonattal szeretett volna eljutni a hétfői informatika vizsgára, egy Bábonymegyernél kidőlt fa miatt azonban a szerelvény egy ideig nem tudott tovább haladni. A kiérkező önkormányzati tűzoltók feldarabolták a sínekre vonult fát, majd - feltételezhetően azért, mert másképp lekéste volna az érettségit - magukkal vitték a vizsgázó diákot Tabra, aki így néhány perccel a vizsga előtt belépett az iskola kapuján.

Van annál menőbb, ha valaki tűzoltóautón érkezik az informatika érettségire? Szerintünk nincs

- írják a bejegyzésben.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter