Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Az "átlagos" szóbeli érettségikkel ellentétben kémiából nem csak szóban kell bemutatnotok egy kihúzott tételt, de kísérleteznetek, és egy problémamegoldó feladatot is teljesítenetek kell. Mutatjuk, milyen témakörökre számíthattok, ha tavasszal kémiából emelteztek.
Az emelt szintű kémia érettségi szóbelije összesen három, A, B és C jellel ellátott feladatból áll. Az A) feladat egy szerves, szervetlen vagy általános kémiai téma vagy témakör átfogó ismertetése, a B) feladat egy kísérlet végrehajtása és a tapasztalatok értelmezése, a C) feladat pedig egy problémamegoldó feladat, amiknek megoldásával összesen 50 pontot szerezhettek. A tételeket az Oktatási Hivatal már decemberben közzétette, fontos odafigyelnetek azonban arra, hogy idén kétféle tételsor is van; egy azoknak a diákoknak, akik a 2012-es Nemzeti Alaptanterv szerint tanulnak, és egy azoknak, akik már a 2020-as Nat alapján tanulták a tárgyat.
A 2012-es Nat-ra épülő A) és C) feladatok témaköreit itt:
A 2020-as Nat A) és C) témaköreit pedig itt találjátok:
Ha a B) feladat témaköreire, vagyis a lehetséges kísérletekre is kíváncsiak vagytok, a 2012-es Nemzeti Alaptantervre épülő feladatsort itt, míg a 2020-as feladatokat ide kattintva éritek el. Mielőtt azonban bárminek is nekikezdtek, figyelmesen olvassátok el a dokumentumok elején található munkarendi és balesetvédelmi szabályokat, továbbá csak és kizárólag laboratóriumban dolgozzatok.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.