Felvételi pontszámítás: milyen természettudományos tárgyak számítanak?

Egy hónap múlva indul az egyetemi-főiskolai felvételi. A pontszámításhoz a természettudományos tárgyakból szerzett jegyeitekre is szükség lehet.

  • Eduline

Már többször írtunk arról, hogy a felvételin a kötelező tárgyak - vagyis a magyar nyelv és irodalom, a matematika, a történelem és az idegen nyelv - mellett egy természettudományos tárgy jegyeit is figyelembe veszik a pontszámításkor.

Pontosan mi számít természettudományos tárgynak?

A Felvi.hu-n olvasható szabályzat szerint a biológia, a fizika, a kémia, a földrajz, a természetismeret és a természettudomány.

Van azonban még egy fontos szabály: vagy egy, legalább két évig tanult természettudományos tantárgy, vagy két, legalább egy évig tanult természettudományos tárgy eredményét veszik figyelembe. Ez a gyakorlatban azt jelenti, hogy ha legalább két évig tanultatok fizikát, és annak az utolsó két évi jegye 3-as és 4-es, de egy-egy évig tanultatok biológiát és kémiát, amire 4-est és 5-öst kaptatok, akkor úgy is dönthettek, hogy a biológia- és a kémiajegyeteket számíttatjátok be a felvételin.

Mi történik, ha nem tanultatok természettudományos tárgyat?

Ebben az esetben meg kell kérnetek középiskolátokat, hogy egy, az Oktatási Hivatalnak benyújtott kérelemmel igazolja, hogy valóban nem volt ilyen tárgyatok. Ilyenkor javasolniuk kell egy olyan tárgyat, amelyet beszámíthatnak a természettudomány helyett. Bármilyen tantárgyat - mint az informatika vagy a testnevelés - nem lehet választani, csak eltérő megnevezésű, de természettudományos jellegű tárgyért járhat pont.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.