Koronavírus ide vagy oda: jövőre nem maradnak el az angol érettségik

Nem maradnak el a jövő nyári angliai érettségik, de kevesebb tananyagból kell majd készülni és három héttel később kezdődnek.

  • Eduline

A legtöbb vizsga nem májusban, hanem június 7-től kezdődik, hogy megpróbálják pótolni az idén kiesett tanítási időt. Az iskolavezetők azonban így is egy "B-terv" kidolgozását szorgalmazzák arra az esetre, ha a járvány lehetetlenné teszi a vizsgák megszervezését - írja a BBC.

Gavin Williamson oktatási miniszter elmondta, később további terveket is összeállítanak majd, de vizsga a legtisztességesebb módja a diákok teljesítményének értékelésére, így jövőre nem maradnak el.

Az egyetemek is reagáltak a döntésre és bejelentették, hogy megváltoztathatják őszi félév időpontjait, ha arra szükség lesz az eltolt vizsgák miatt.

Az ezen a nyáron bekövetkezett a vírus miatt elmaradtak az érettségi és év végi vizsgák. Azóta Anglia oktatási titkára többször is kijelentette, hogy a 2021-es vizsgák írásos formában megtarthatóak.

Pénteken indul az idei őszi érettségi szezon

Pénteken a nemzetiségi nyelv és irodalom írásbelikkel kezdődik a 2020/2021-es tanév őszi érettségi időszaka.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.