Hány hallgatót vesznek fel idén a legnépszerűbb szakokra? Itt a válasz

Hány diákot vesznek fel 2020-ban a tíz legnépszerűbb alapszakra, és mennyien jelölték meg első helyen ezeket a képzéseket? Utánajártunk.

  • Eduline

A következő táblázatban megnézhetitek, minimum és maximum hány hallgatót vesznek fel a 2020-as felvételi tíz legnépszerűbb alapszakjára a különböző egyetemeken - a kapacitásszámról bővebben itt olvashattok. A harmadik oszlopban pedig összegyűjtöttük az első helyes jelentkezők számát. A táblázat a nappali tagozatos, államilag támogatott képzésekre vonatkozik.

SzakKapacitás (min. < max.)Első helyes jelentkezők
gazdálkodási és menedzsmentBGE: 30 < 415

BME: 15 < 250

BCE: 20 < 200

BGE: 453

BME: 221

BCE: 605
kereskedelem és marketingDE: 15 < 84

ELTE: 20 < 180

SZTE: 15 < 120
DE: 166

ELTE: 300

SZTE: 180
pszichológiaKRE: 20 < 170

PPKE: 50 <120

ELTE: 100 < 320
KRE: 328

PPKE: 381

ELTE: 893
mérnökinformatikusOE: 20 < 70

DUE: 5 < 40

ME: 20 < 90
OE: 70

DUE: 47

ME: 53
turizmus-vendéglátásBGE: 30 < 600

NYE: 5 < 20

PE: 10 < 30
BGE: 644

NYE: 7

PE: 13
ápolás és betegellátás (ápoló)ME: 10 < 30

PTE: 10 < 30

SE: 15 < 120
ME: 5

PTE: 19

SE: 47
programtervező informatikusELTE: 15 < 550

DE: 10 < 140

PE: 5 < 125
ELTE: 929

DE: 244

PE: 94
pénzügy és számvitelSOE: 10 < 30

BCE: 20 < 280

BGE: 30 < 400
SOE: 17

BCE: 234

BGE: 322
gazdaságinformatikusEKE: 5 < 20

SZE: 20 < 100

BGE: 30 < 300
EKE: 28

SZE: 71

BGE: 255
kommunikáció- és médiatudományBCE: 10 < 70

ELTE: 10 < 60

PPKE: 10 < 55
BCE: 119

ELTE: 228

PPKE: 57

Úgy kalkuláltatok, hogy nem lesz elég pontotok az álom szakotok állami ösztöndíjas képzésére? De megjelöltétek a felvételi listátokban az önköltséges finanszírozási formát is? Jó hírünk van, ugyanis egyes képzéseken akár több száz pont különbség is lehet a két ponthatár között. Itt megnézhetitek a tíz legnépszerűbb szak tavalyi számait.

Ezekre a szakokra volt a legnehezebb bekerülni tavaly

Melyik egyetem melyik szakán húzták a legmagasabb ponthatárokat tavaly? Itt vannak a rekordmagas alapképzések ponthatárai.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.