"A végét már csak összecsaptam" - diákok a középszintű magyarérettségiről

Milyen volt az idei középszintű magyarérettségi? Diákok mesélnek tapasztalataikról.

  • Eduline

A szövegértés témájának először megörültem, gondoltam, hogy könnyű és jó lesz, mivel a játékról volt szó, aztán mikor elolvastam, már másképp láttam. Nem csak nehéz volt a szövegértés, de az idő is kevés volt rá. Emiatt megcsúsztam a gyakorlati szövegalkotással is, a végét már csak összecsaptam, de az osztálytársaim is hasonlókat meséltek, nem maradt elég idő a második részre

- mesélte az egyik érettségiző diák az Eduline-nak. Egy másik vizsgázó hozzátette: a szövegértésnél nem mindenhol volt egyértelmű, hogy mit kér a feladat.

Közzétette az Oktatási Hivatal a középszintű magyarérettségi feladatsorait és a hivatalos javítókulcsot - itt találjátok a dokumentumokat.

Ezek a tegnapi emelt szintű magyarérettségi hivatalos megoldásai

Az Oktatási Hivatal közzétette a tegnapi emelt szintű magyarérettségi hivatalos megoldókulcsát. Itt nézhetitek meg, a helyes válaszokat.

A vizsga második része már sokkal kézzelfoghatóbb volt a tanulók szerint. Az érvelést barátságos feladatnak gondolják, de a műértelmezésről is úgy vélik, érdekes volt.

A műértelmezésnél a novellaelemzést választottam, bár Mándy novelláiról nem tanultunk, de realista szövegként könnyen lehetett írni az anya-fia kapcsolatról, a családi háttérről

- tette hozzá egy másik diák.

Az összes megoldás egy helyen: itt nézhetitek meg a magyarérettségi feladatait és a javítást

Milyen feladatok voltak a szövegértésben, szövegalkotásban és az elemzésben? Most megnézhetitek a mai vizsga feladatainak megoldásait egy helyen.

Érettségizzetek velünk!

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat.

És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek.

Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2019-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.